Posle završetka terenskog rada, završeno je i ocenjivanje testova i problemskih situacija iz građanske i naučne kompetencije. Pregledano je 567 testova iz pre i post faze, kao i 168 problemskih situacija koje su rešavale trijade učenika.
Završeno ocenjivanje testova Read More »
Oslanjajući se na znanja iz sociokulturne psihologije, psihologije individualnih razlika, razvojne psihologije i obrazovnih nauka, kao i na istraživačke nalaze do kojih smo došli tokom sprovođenja projekta, formulisali smo jedinstveni PEER model zajedničkog rešavanja problema.
Završen je intenzivan terenski rad u školama – podaci su spremni za obradu! Celokupan posao, zajedno sa našim timom, iznelo je i 250 učenika i 12 saradnika sa svojim školskim kolektivima.
Završen terenski deo istraživačke studije Read More »
Šta se trenutno dešava u školama? Učenici u malim grupama rešavaju problemske situacije koje traže naučnu pisemnost i građansku kompetenciju. Pored toga, koristi se scaffolding kako bi se pospešile saradnja i komunikacija u grupi.
Rešavanje problema uz podršku i u saradnji Read More »
Nakon višemesečnih priprema, unapređivanja treninga i razvijanja testova, ponovo smo u u školama, u neposrednoj saradnji sa učenicima.
Naš tim je ponovo u školama! Read More »
Dana 31. marta na Filozofskom fakultetu održan je sastanak sa stručnim saradnicima škola-partnera koje će uzeti učešće u prve dve studije projekta PEERSolvers. Na sastanku je stručnim saradnicima izložen detaljan pregled projekta, koraci neophodni za realizaciju istraživanja i segmenti u kojima će njihova podrška biti neophodna. Nakon sastanka sa stručnim saradnicima održan je redovan nedeljni
Sastanak sa stručnim saradnicima Read More »
