Paneli – PEERSolvers

Kako u svakodnevnom nastavnom radu podržati rešavanje problema putem saradnje kao važnu kompetenciju?

20/11/2023

Započeti srednju školu treningom koji usmerava mlade ka kompleksnijim problemima iz realnog života i ojačava njihove kompetencije da se međusobno razumeju i udruženo misle i rade. Ovo bi mogao da bude način da se škola formatira kao zajednica koja uči i u kojoj se neguje kultura uvažavanja i zajedničkog rada. Ovo je jedan od predloga oko kojeg se složila grupa od 23 člana koji su predstavljali donosioce odluka, i to iz…

PEERSolvers na međunarodnoj konferenciji Technics and Informatics in Education (TIE 2022)

17/10/2022

PEERSolvers projekat predstavljen je na redovnoj, devetoj međunarodnoj konferenciji Technics and Informatics in Education (TIE 2022), koju je tradicionalno ugostio Fakultet tehničkih nauka u Čačku, pod pokroviteljstvom Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja.

Roundtable / Supporting collaborative problem-solving in education: challenges and enabling conditions

12/10/2022

Na međunarodnoj konferenciji EARLI SIG 10&21&25 (7-9. septembra 2022, Beograd) organizovali smo okrugli sto na kojem smo diskutovali o uslovima koji podstiču i podržavaju ili otežavaju produktivnu vršnjačku saradnju u rešavaju problema.

70. Kongres psihologa Srbije: Saradnja u nastavi i učenju

22/06/2022

Članice našeg istraživačkog tima i predstavnice naših škola partnera učestvovale su na 70. Kongresu psihologa Srbije koji je od 25. do 28. maja 2022. godine održan u Vrnjačkoj Banji. Tim povodom su učestvovale na okruglom stolu na temu „Saradnja u nastavi i učenju: put od konstruktivističke vizije do generatora uspešne prakse i nazad“. Pod intrigantnim …

70. Kongres psihologa Srbije: Saradnja u nastavi i učenju Saznaj više »

Učešće projekta PEERSolvers na okruglom stolu EIP22

06/04/2022

Dana 3. aprila 2022. rukovodilac projekta PEERSolvers Aleksandar Baucal učestvovao je na okruglom stolu „THE PROGRAM “IDEAS”: DIRECTION FOR FURTHER RESEARCH?“ održanog u skolu naučne konferencije Empirijska istraživanja u psihologiji. Detaljnije informacije o saopštenju nalaze se u sekciji sajta „Publikacije“.