Prof. dr Aleksandar Baucal je redovni profesor na Filozofskom fakultetu u Beogradu, gde drži predmete iz oblasti razvojne psihologije i psihologije obrazovanja. Bavi se proučavanjem toga kako deca i mladi razvijaju kompetencije kroz interakciju sa vršnjacima i odraslima u različitim kontekstima (porodica, škola itd.) i kako sociokulturni kontekst oblikuje njihov razvoj kako bi se obezbedile jednake šanse za razvoj svakog deteta i mlade osobe.

Prof. dr Dragica Pavlović Babić je vanredna profesorka na Filozofskom fakultetu u Beogradu, na kom drži predmete koji se odnose na psihologiju obrazovanja, psihologiju učenja i obrazovne politike, što joj je i polje interesovanja. Ima značajno iskustvo u realizaciji nacionalnih i međunarodnih evaluacionih studija obrazovnih postignuća. Zanimaju je i pravednost obrazovanja, efekti depopulacije na obrazovni proces, kultivisanje kritičkog mišljenja. Radila je na razvijanju sistema indikatora za praćenje inkluzivnosti obrazovanja.

Tijana Nikitović je zaposlena kao istraživačica saradnica na Filozofskom fakultetu u Beogradu. Istraživački se bavi ulogom socio-kulturnih faktora u psihološkom razvoju mladih i adolescenata. U svojoj doktorskoj disertaciji bavi se analizom konstrukcija i iskustava telesnosti mladih devojaka.

Prof. dr Ana Altaras Dimitrijević je redovni profesor na Odeljenju za psihologiju Filozofskog fakulteta u Beogradu. U svojoj nastavi i istraživanjima prevashodno obrađuje pitanja koja se tiču različitih vidova inteligencije odnosno darovitosti, njihove valjane procene i uvažavanja u obrazovnom kontekstu. Pokrenula naučna istraživanja emocionalne inteligencije u našoj zemlji. Takođe, dugi niz godina posvećena je ispitivanju osobenosti i obrazovnih potreba intelektualno darovitih učenika i angažovana na unapređivanju obrazovnih prilika za te učenike.

Prof. dr Ksenija Krstić je vanredna profesorka na Odeljenju za psihologiju, Filozofskog fakulteta u Beogradu. Predaje na kursevima iz oblasti razvojne psihologije. Bavi se temama socio-emocionalnog razvoja dece u ranom detinjstvu i adolescenciji, kao i socio-emocionalnim veštinama u obrazovnom kontekstu.

Milana Rajić je doktorand na odseku za psihologiju Filozofskog fakulteta u Novom Sadu, zaposlena kao istraživačica saradnica na Institutu za psihologiju. Bavi se razvojnom psihologijom i psihologijom obrazovanja, konkretno socioemocionalnim razvojem dece, kvalitetom brige o deci u porodici, kao i kvalitetom podrške razvoju i učenju dece u obrazovnom kontekstu. 

Dr Marina Videnović je naučni saradnik Instituta za psihologiju na Filozofskom fakultetu u Beogradu. U okviru svojih istraživanja bavi se raznovrsnim temama iz oblasti razvojne psihologije (sa fokusom na adolescentni period razvoja, kao i ranu podršku razvoju) i psihologije obrazovanja (rano odustajanje od školovanja, analiza faktora koji doprinose u uspešnosti u školovanju).

Jovan Ivanović je istraživač pripravnik i doktorand na Odeljenju za psihologiju, Filozofskog fakulteta u Beogradu. Njegov dosadašnji rad objedinjuje teme iz socijalne psihologije i istorijskog obrazovanja, a u doktorskoj tezi istražuje kako se mladi nose sa višestrukim istorijskim perspektivama u dijalogu sa vršnjacima druge etničke grupe.

Kristina Mojović Zdravković je istraživačica saradnica na Institutu za psihologiju, studentkinja doktorskih studija psihologije i saradnica u nastavi na Odeljenju za psihologiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Beogradu. Zanimaju je teme iz oblasti razvojne psihologije i psihologije obrazovanja, prvenstveno istraživanje razvoja socioemocionalnih veština kod učenika, kao i mogućnosti podrške razvoja ovih veština u školskom kontekstu.